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Prix Poster Doctorant

Cette page est destinée à accueillir les posters sélectionnés pour le Prix poster doctorant organisé dans le cadre du Colloque Printemps de la Recherche en éducation.

Edition 2017

Apprentissages professionnels des enseignants. Le cas d'une formation hybride d'enseignants du 2nd degré se spécialisant pour scolariser des élèves en situation de handicap

  • présenté par Fatiha TALI, lauréate du Prix, sous la direction de Jean-François MARCEL et Audrey MURILLO

    Laboratoire : Université Toulouse Jean Jaurès, UMR EFTS

Acquisition et rétention à travers les inférences lexicales: étude longitudinale auprès d'un public d'élèves nouvellement arrivés en France

  • présenté par Izzeddin AYYASH, sous la direction de Nathalie Auger et Amanda EDMONDS

    Laboratoire : Praxiling, UMR5267 CNRS & Université Montpellier 3 et EMMA, EA741 & Université Montpellier 3

Que savent les élèves sur les déterminants, les noms, les verbes, les adjectifs et les pronoms ?

  • présenté par Morgane BEAUMANOIR-SECQ, sous la direction de Marie-Laure ELALOUF

    Laboratoire : Université de Cergy-Pontoise, Laboratoire École, Mutations, Apprentissages

Utilisation d'un environnement informatique, pour étayer la conception d'un protocole expérimental par les élèves, en biologie

  • présenté par Catherine BONNAT, sous la direction de Patricia MARZIN et Isabelle GIROULT

      Laboratoire : Université de Grenoble, Laboratoire d'informatique de Grenoble (MeTAH) 

Le questionnement dans la classe de sciences à l'école primaire: points de vue des programmes, des chercheurs et des professeurs d'école

  • présenté par Maria BUVERTE, sous la direction de Joel BISAULT

     Laboratoire : Université de Picardie Jules Verne, ED SHS UPJV CAREF Axe 2

Langage symbolique de la chimie et difficultés des élèves

  • présenté par Sophie CANAC, sous la direction d'Isabelle KERMEN

    Laboratoire : Université Paris Est Créteil (UPC), Laboratoire Didactique André Revuz

De nouveaux programmes en maternelle (2015): quelle mise en place?

  • présenté par Céline CHANOINE, sous la direction de Joel BISAULT

    Laboratoire : Université de Picardie-Université Paris-Est-Créteil-Val-de-Marne, CAREF, axe 2, EDSHS, UPJV

La question géographique socialement vive des frontières à l'épreuve du lycée professionnel

  • présenté par Pierre COLIN, sous la direction de Dominique CHEVALIER

    Laboratoire : Université Lyon 2, ED 483; UMR 5600 Environnement, Ville, Société

La fonction de densité au carrefour entre probabilités et analyse en classe de mathématiques en terminale S

  • présenté par Charlotte DEROUET, sous la direction de Alain KUZNIAK et Fabrice VANDEBROUK

    Laboratoire : Université Paris Sorbonne, Laboratoire Didactique André Revuz, ED 400- Savoirs scientifiques: Epistémologie, histoire de sciences et didactique des disciplines

Formations des professeurs des écoles au soutien des besoins psychologiques des élèves: effet sur leur style motivationnel et l'activité physique des élèves

  • présenté par Géraldine ESCRIVA-BOULLEY, sous la direction de D. TESSIER et P.SARRAZIN

    Laboratoire : Université de Grenoble, Laboratoire SENS

Contribution à l'élucidation d'un curriculum interconnecté au cycle 3 de l'école primaire: l'exemple de moments scolaires de science et d'histoire

  • présenté par Kinan FADEL, sous la direction de Joel BISAULT

    Laboratoire : Université de Picardie Jules Verne, Ecole Doctorale en Sciences de l'Homme et de la Société (EDSHS), Centre Amiénois de Recherche en Education et Formation (CAREF)

L'appréhension des quantités par la vision ou le toucher: son développement et son rôle dans les apprentissages numériques chez les enfants

  • présenté par Fanny GIMBERT, sous la direction de Karine MAZENS et Edouard GENTAZ

    Laboratoire : Université de Grenoble Alpes, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition, Ecole Doctorale: EDISCE

L'approche par compétences en éducation physique et sportive: analyse de l'activité d'élèves en situation de classe.

  • présenté par Léa GOTTSMANN, sous la direction de Nathalie GAL-PETITFAUX et Jean TROHEL

    Laboratoire : Université Clermont-Auvergne, le laboratoire Ativité, Connaissance, Transmission, Education (EA,4281)

L'entretien d'explicitation: un outil pédagogique pour le formateur de CFA

  • présenté par Pierre LECEFEL, sous la direction de Bertrand TROADEC et Alain MOUCHET

    Laboratoire : Université des Antilles, Crillash

Cycle de vie des plantes à fleurs - modèles mentaux et obstacles à l'apprentissage

  • présenté par Jana QUINTE, sous la direction de Nicole POTEAUX et Petra LINDEMANN-MATTHIES

    Laboratoire : Université de Strasbourg, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication, EA 2310

L'évaluation provoque-t-elle du stress et influence-t-elle la performances des élèves? Une approche interdisciplinaire

  • présenté par Victoria PROKOFIEVA, sous la direction de Pascale BRANDT-POMARES, Jean-François HEROLD et Jean-Luc VALEY

    Laboratoire : Université Aix-Marseille, ADEF, Marseille

Prévenir l'agression indirecte (l'A.I) dans les écoles

  • présenté par Sylvain ROY, sous la direction de Dominique BERGER

    Laboratoire : ESPE de l'Université Claude Bernard Lyon 1, Laboratoire HESPER

Formé à enseigner mais pas à sanctionner: comment utiliser la retenue?

  • présenté par Nicolas SIOUNANDAN, sous la direction de Line NUMA-BOCAGE

    Laboratoire : Unievrsité Cergy-Pontoise, Laboratoire EMA