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Tutorat mixte : professionnalisation et conception des outils

Christian MICHAUD*

*ESPE UCLB-Lyon1, 5 rue Anselme, 69317 Lyon cedex 04 / christian.michaud@univ-lyon1.fr

Pour citer cet article

Michaud, C. (2016). Tutorat mixte : professionnalisation et conception des outils. In B. Marin & D. Berger (dir.), Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. Le Printemps de la recherche en ESPE 2015 (pp. 123-141). Paris : Réseau national des ESPE.

Résumé

La recherche porte sur les enjeux de la professionnalisation des enseignants stagiaires et des outils à mettre en place dans le cadre du tutorat mixte à l’ESPE de Lyon dans le MEEF second degré. Depuis la rentrée 2014, le Rectorat de Lyon et l’ESPE ont mis en place un pôle de professionnalisation (cas unique au sein des ESPE) comprenant dix axes de travail dont un porte sur le tutorat mixte. Dans ce pôle, les personnels du Rectorat et ceux de l’ESPE sont regroupés pour concevoir la formation des 600 tuteurs. L’ensemble des données recueillies permet de penser le tutorat mixte sur l’année universitaire en déclinant le référentiel de certification en un référentiel de formation, en intégrant la conception de l’outil de visite et notamment la mise en place d’un espace numérique de travail autorisant une relation triadique entre tuteur de terrain, tuteur universitaire et stagiaire sur une plateforme techno-pédagogique.

Mots-clés : professionnalisation, tutorat mixte, outil innovant, stagiaire, pédagogie universitaire

Ressources

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